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Belo Horizonte, MG
A rede municipal de ensino de Belo Horizonte passou a adotar, a partir de 2026, uma agenda escolar exclusiva para estudantes com deficiência do Ensino Fundamental. A iniciativa faz parte das ações de fortalecimento da educação inclusiva e tem como objetivo melhorar o acompanhamento da rotina escolar e a comunicação com as famílias.
Ao todo, 4,7 mil exemplares do novo modelo foram distribuídos na rede.
Além das agendas tradicionais já utilizadas pelos estudantes, o novo material — chamado “Diálogo Escola e Família” — foi desenvolvido especificamente para alunos com deficiência e cria um terceiro modelo de acompanhamento escolar.
A proposta busca atender especialmente estudantes que enfrentam maiores desafios de comunicação, permitindo que informações do cotidiano escolar sejam registradas de forma mais detalhada e acessível.
Na prática, a agenda permite o acompanhamento de aspectos como alimentação, higiene, permanência em sala, interação social e comunicação, fortalecendo o vínculo entre escola e família.
Segundo a Secretaria Municipal de Educação, o projeto foi desenvolvido a partir de demandas da própria rede e elaborado pela equipe técnica da Diretoria de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência, Transtornos, Altas Habilidades e Superdotação.
A diretora da área, Tatiana Servos Oletto, destaca que o objetivo é ampliar o acesso das famílias às informações do dia a dia escolar, permitindo maior participação no processo de aprendizagem.
“Ao tornar essas informações mais acessíveis e organizadas, ampliamos as condições para que a família compreenda avanços, desafios e participe de maneira mais ativa na trajetória educacional do seu filho”, afirmou.
A implementação das agendas ocorre com apoio de professores da rede regular, profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE), Profissionais de Apoio Escolar (PAE) e diretorias regionais de ensino.
Em unidades como a Escola Municipal Doutor Xavier Nogueira, na regional Venda Nova, o uso da ferramenta já começou a ser incorporado à rotina.
Segundo a educadora Maura Santiago, responsável pelo acompanhamento do material na escola, a iniciativa tem aproximado ainda mais as famílias do cotidiano dos estudantes.
Entre os responsáveis, a avaliação também é positiva. A mãe da estudante Maria Júlia, de 10 anos, relata que a nova agenda tem facilitado o acompanhamento diário e o diálogo com a escola.
De acordo com ela, o registro mais detalhado das atividades permite maior clareza sobre o desenvolvimento da criança e melhora a troca de informações com os professores.
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